Το καφέ της ζεστασιάς

(Stand ζεστής σοκολάτας & γκαρνταρόμπα του χειμώνα-Παιχνίδι ρόλων)

Εισαγωγή

Τον χειμώνα τα παιδιά καταλαβαίνουν τη θερμοκρασία με το σώμα τους: νιώθουν το κρύο, αναζητούν ζεστασιά, κουκουλώνονται, μιλούν για «παγωμένα χέρια» και «ζεστό λαιμό». Αυτό που χρειάζονται, όμως, είναι ένα πλαίσιο παιχνιδιού για να μετατρέψουν αυτή την εμπειρία σε λέξεις και επιλογές: τι φοράω, τι με βοηθά να ζεσταθώ, πώς φροντίζω το σώμα μου όταν κάνει κρύο.
Σ’ αυτή τη δραστηριότητα, στήνουμε στην τάξη ένα «Καφέ της ζεστασιάς»: ένα χαρούμενο σκηνικό όπου τα παιδιά αναλαμβάνουν ρόλους, ακολουθούν μια απλή ρουτίνα (παραγγελία–ετοιμασία–σερβίρισμα) και, μέσα από τη δράση, περνούν στη γκαρνταρόμπα του χειμώνα για να διαλέξουν το κατάλληλο ντύσιμο και «ζεστές συνήθειες».

Στόχος

Να αναγνωρίσουμε τι χρειαζόμαστε τον χειμώνα και να επιλέξουμε κατάλληλο ντύσιμο (ταξινόμηση: χειμωνιάτικα/μη χειμωνιάτικα).

• Να ενισχύσουμε βασικές πρακτικές φροντίδας του σώματος σε κρύο καιρό (ζεστά ροφήματα ως ιδέα, κασκόλ/ζεστά ρούχα, ξεκούραση/ύπνος, ήρεμη αναπνοή).
• Να καλλιεργήσουμε προφορικό λόγο, κοινωνικές δεξιότητες (ευγένεια/σειρά), και προαιρετικά μέτρηση/ποσότητες (toppings).

Υλικά

• 1 τραπεζάκι (πάγκος «Καφέ») + 1 καρέκλα (ταμείο/αναμονή).
• Κούπες/ποτηράκια, κουταλάκια, χαρτοπετσέτες.
• Άδεια δοχεία/κουτιά για «κακάο», «κανέλα», «μέλι» (ή καρτελάκια με τις λέξεις).
• “Toppings” χαμηλού κόστους: πομ-πομ/βαμβάκι (μαρσμέλοους/σαντιγί), καπάκια, χάρτινα «μπισκότα».
• Καλάθι/κουτί «Γκαρνταρόμπα Χειμώνα» με: κασκόλ, σκουφί, γάντια, ζακέτα.
• 2–3 «όχι χειμωνιάτικα» ρούχα ή αξεσουάρ (π.χ. καπέλο θαλάσσης, σαγιονάρα, γυαλιά ηλίου).
• Χαρτιά Α4 και μαρκαδόροι για 3 απλές πινακίδες.
• 2 καλάθια ή κουτιά (ή φτιάχνουμε 2 κύκλους στο πάτωμα από κορδέλα) το ένα με καρτέλα: «Χειμώνας» και το άλλο με καρτέλα: «Όχι χειμώνας»
• Εκτυπώνουμε το ΜΕΝΟΥ από το Συνοδευτικό Υλικό

► Κατεβάστε το ΜΕΝΟΥ από το Συνοδευτικό Υλικό

Προετοιμασία

1. Ορίζουμε στη γωνιά 2 ζώνες:

• ΠΑΓΚΟΣ ΚΑΦΕ (κούπες, κουταλάκια, “υλικά”, toppings)
• ΓΚΑΡΝΤΑΡΟΜΠΑ ΧΕΙΜΩΝΑ (καλάθι με ρούχα & αξεσουάρ)

2. Φτιάχνουμε 3 γρήγορες πινακίδες σε Α3:

• «ΚΑΦΕ ΤΗΣ ΖΕΣΤΑΣΙΑΣ»
• «ΠΑΡΑΓΓΕΛΝΩ ΕΔΩ»
• «ΓΚΑΡΝΤΑΡΟΜΠΑ ΧΕΙΜΩΝΑ: ΔΙΑΛΕΓΩ ΤΙ ΜΕ ΖΕΣΤΑΙΝΕΙ»

3. Ετοιμάζουμε το καλάθι ρούχων:

• Αν θέλουμε να δουλέψουμε ταξινόμηση, βάζουμε ΟΛΑ τα ρούχα ανακατεμένα.
• Αν θέλουμε πιο εύκολη εκδοχή, τα χωρίζουμε από πριν σε δύο μικρά καλάθια: «χειμώνας» / «όχι χειμώνας».
• «Τοποθετούμε τα δύο καλάθια ή τα κουτιά δίπλα στη “Γκαρνταρόμπα του χειμώνα” και κολλάμε τις καρτέλες «Χειμώνας» και «Όχι χειμώνας».

Πορεία

1) Ανοίγουμε το «Καφέ της Ζεστασιάς»

Καθόμαστε σε κύκλο, δείχνουμε τη γωνιά και λέμε:
«Σήμερα ανοίγει ένα ξεχωριστό καφέ. Είναι το Καφέ της Ζεστασιάς! Εδώ θυμόμαστε τι μας βοηθά όταν κάνει κρύο: ζεστές επιλογές, ήρεμο σώμα και σωστό ντύσιμο.»

Ορίζουμε απλούς κανόνες:
«Μιλάμε ευγενικά, περιμένουμε σειρά, τακτοποιούμε στο τέλος.»

2) Μοιράζουμε ρόλους

Ρόλοι (με απλά καρτελάκια ή προφορικά):

• Barista (ετοιμάζει το ρόφημα)
• Ταμίας (παίρνει παραγγελία)
• Υπεύθυνος Ζεστασιάς (θυμίζει “ζεστές συνήθειες”)
• Πελάτης

Οι ρόλοι αλλάζουν κάθε 3–5 λεπτά ώστε να περάσουν όλοι.

3) Η παραγγελία (γλώσσα & κοινωνικές δεξιότητες)

Ο πελάτης λέει μια ολοκληρωμένη φράση:
«Καλημέρα! Θα ήθελα μια ζεστή σοκολάτα με ______.»
Ο/Η ταμίας απαντά:
«Βεβαίως! Ευχαριστώ. Θέλεις μικρό ή μεγάλο;»

Αν κάποιο παιδί δυσκολεύεται, δίνουμε δύο επιλογές:
«Θέλεις κανέλα ή μαρσμέλοους;»

4) Η «στάση Ζεστασιάς» (φροντίδα σώματος)

Πριν ο barista σερβίρει, ο/η Υπεύθυνος Ζεστασιάς οδηγεί μια μικρή “ζεστή” δράση:

• «Κάνουμε 3 ήρεμες αναπνοές σαν ατμό.»
• «Τρίβουμε παλάμες 5 δευτερόλεπτα για να ζεσταθούν.»
• «Τεντώνουμε ώμους/χέρια σαν να ξυπνάμε.»
• «Θυμόμαστε: τον χειμώνα ξεκουραζόμαστε και κοιμόμαστε για να δυναμώνουμε.»

5) Η «Γκαρνταρόμπα του χειμώνα» (ταξινόμηση ρούχων)

Ο πελάτης περνά στη γκαρνταρόμπα και έχει μια αποστολή:

Αποστολή Α (βασική):
«Διάλεξε 2 πράγματα που ταιριάζουν στον χειμώνα και πες γιατί.»
Παράδειγμα: «Διαλέγω το κασκόλ γιατί κρυώνει ο λαιμός μου.»

Αποστολή Β (ταξινόμηση):
Αν τα ρούχα είναι ανακατεμένα:
«Βάλε αυτά που ταιριάζουν στον χειμώνα στο καλάθι “Χειμώνας” και αυτά που δεν ταιριάζουν στο καλάθι “Όχι χειμώνας”.»

Αποστολή Γ (πρόκληση παρατήρησης):
«Βρες 1 που δεν ταιριάζει στον χειμώνα και εξήγησε.»
(π.χ. «Σαγιονάρα — γιατί κάνει κρύο και θέλω κλειστό παπούτσι.»)

6) Μικρό κλείσιμο στον κύκλο

Στο τέλος, κάνουμε 3 γρήγορες ερωτήσεις:

• «Τι φοράμε όταν έχει κρύο;»
• «Τι μας βοηθά να νιώθουμε ζεστά και ήρεμα;»
• «Ποια “ζεστή συνήθεια” θυμόμαστε σήμερα;»

Κλείνουμε με φράση ομάδας:
«Τον χειμώνα φροντίζουμε το σώμα μας: ντυνόμαστε σωστά και κάνουμε ζεστές επιλογές!»

Διαφοροποίηση

• Παιδικός σταθμός/μικρότερα (3–4): 1 ρόλος κάθε φορά, 1 επιλογή ρούχου, προφορικές επιλογές (κανέλα/μαρσμέλοους).
• Νήπια (5–6): προσθέτουμε «πόσα toppings» (1–3) για μέτρηση και αντιστοίχιση ποσότητας.

Παρατήρηση – Αξιολόγηση (για τον/την εκπαιδευτικό)

• Χρησιμοποιεί λεξιλόγιο χειμώνα (κρύο, αέρας, ζεστό, κασκόλ, γάντια);
• Μπορεί να αιτιολογήσει την επιλογή του ρούχου;
• Συμμετέχει σε ρόλο και σέβεται τη σειρά-ευγένεια;