Στο παρόν άρθρο παρέχονται βασικές πληροφορίες για τους ολυμπιακούς αγώνες από την αρχαιότητα έως σήμερα.
Στόχος είναι τα παιδιά να εξοικειωθούν με έννοιες που σχετίζονται με αυτούς, όπως για παράδειγμα, η ολυμπιακή σημαία, η εκεχειρία, η δάδα, τα αθλήματα, το πνεύμα του ολυμπισμού.
Στην αφίσα «Ολυμπιακοί αγώνες» δίνονται κάποια στοιχεία που συνοδεύονται από φωτογραφικό υλικό για να τα παρουσιάσει ο παιδαγωγός στα παιδιά και να αποτελέσουν αφορμή για περαιτέρω συζήτηση. Ενδιαφέρουσα είναι και η παρουσίαση της ιστορίας των ολυμπιακών αγώνων στον σύνδεσμο: https://www.youtube.com/watch?v=8ce17-WhoaM
Φύλλα εργασίας
Στο 1ο φύλλο εργασίας τα παιδιά καλούνται να χρωματίσουν σύμφωνα με το υπόδειγμα τους ολυμπιακούς κύκλους. Τα μεγαλύτερα σε ηλικία παιδιά μπορούν να γράψουν και την αντίστοιχη ήπειρο που αντιπροσωπεύει το κάθε χρώμα.
- Μπλε: Ευρώπη
- Μαύρο: Αφρική
- Κόκκινο: Αμερική
- Κίτρινο: Ασία
- Πράσινο: Ωκεανία
Στη συνέχεια σχεδιάζουν ανθρώπους να χειροκροτούν τον λαμπαδηδρόμο που κρατά την ολυμπιακή φλόγα. Φαντάζονται την πόλη στην οποία βρίσκεται και που πηγαίνει.
Στο 2ο φύλλο εργασίας τα παιδιά αντιστοιχούν τον αριθμό με την αντίστοιχη εικόνα και ονομάζουν τα όσα εικονίζονται. Αν θέλουν μετά σκέφτονται με τη βοήθεια της παιδαγωγού και γράφουν μία μικρή ιστορία αξιοποιώντας τις φωτογραφίες.
Στο 3ο φύλλο εργασίας, γίνεται αντιστοίχηση μεταξύ των εικονογραμμάτων των αθλημάτων και των αντίστοιχων αθλητών. Εξηγούμε ότι κάθε χώρα που φιλοξενεί τους ολυμπιακούς αγώνες βγάζει τα δικά της εικονογράμματα. Αναζητούμε στην αφίσα την εικόνα, που δείχνει εκείνα που θα χρησιμοποιηθούν στους ολυμπιακούς αγώνες στο Παρίσι το 2024.
Συζητάμε όχι μόνο για τα αθλήματα που παρουσιάζονται στο συγκεκριμένο φύλλο αλλά γενικά για όλα τα ολυμπιακά αθλήματα και σε ένα μεγάλο χαρτί κάνουμε έναν καταιγισμό ιδεών γράφοντας λέξεις και κολλώντας εικόνες από περιοδικά ή το διαδίκτυο.
Δραστηριότητες
Κατασκευάζοντας τους ολυμπιακούς αγώνες: Δημιουργούμε από ανακυκλώσιμα υλικά ολυμπιακές δάδες, στεφάνια από κλαδιά ελιάς, μετάλλια.
Για την ολυμπιακή δάδα, φτιάχνουμε ένα χωνί από καφέ χαρτόνι και τα παιδιά το ζωγραφίζουν όπως θέλουν. Στην συνέχεια για το εφέ της φωτιάς βάζουν μέσα λεπτές ζελατίνες σε κόκκινο κίτρινο και πορτοκαλί χρώμα.
Για το στεφάνι ελιάς κόβουμε πολλά κομμάτια σε σχήμα φύλλου από πράσινο χαρτόνι και τα ενώνουμε σε μία λωρίδα χαρτονιού τόσο μεγάλη ώστε να στέκεται στο κεφάλι του παιδιού.
Τέλος, τα μετάλλια δημιουργούνται από ένα κυκλικό κομμάτι χαρτονιού όπου το παιδί προσθέτει λεπτομέρειες όπως: τους αριθμούς 1, 2 ή 3, γεωμετρικά μοτίβα περιμετρικά. Με συρραπτικό μαγκώνουμε μία κορδέλα για να μπορούν να τα φορέσουν.
Η ολυμπιακή φλόγα ταξιδεύει: Τα παιδιά στην τάξη ή στον κήπο του σχολείου δημιουργούν μία σειρά μεταξύ τους, αφήνοντας μία απόσταση το ένα από το άλλο. Με τον ήχο του ολυμπιακού ύμνου (https://www.youtube.com/watch?v=2mlp4ttknNA) ξεκινά το 1ο κρατώντας την ολυμπιακή δάδα και προχωρά προς το 2ο παιδί παραδίδοντάς την μέχρι να φτάσει στο τελευταίο.
Ποιο είναι το άθλημά μου; Χρησιμοποιώντας φωτογραφίες από διάφορα ολυμπιακά αθλήματα ή ελεύθερα και αφού έχουν διδαχθεί τη συγκεκριμένη ενότητα, τα παιδιά με τη σειρά παίζουν παντομίμα χωρίς υλικά. Ένα δείχνει με το σώμα του ένα άθλημα και τα υπόλοιπα καλούνται να μαντέψουν ποιο είναι αυτό.
Ένα ολυμπιακό στάδιο: Τα παιδιά κατασκευάζουν ένα μεγάλο ολυμπιακό στάδιο - μακέτα όπου διεξάγονται αγώνες. Χρησιμοποιούν διάφορα ανακυκλώσιμα υλικά και παιχνίδια (όπως τουβλάκια διαφόρων μεγεθών). Τέλος, κατασκευάζουν φιγούρες αθλητών, κριτών, θεατών ή χρησιμοποιούν ανθρωπάκια τύπου playmobil και φτιάχνουν τις δικές τους συμβολικές ιστορίες.
Η Καλλιπάτειρα: Η ιστορία της μέσα από ένα φύλλο εργασίας
Στο παρόν άρθρο παρουσιάζεται η ιστορία της Καλλιπάτειρας μίας μητέρας που αψηφώντας τους νόμους της αρχαιότητας, πήγε στους ολυμπιακούς αγώνες για να θαυμάζει τον γιό της, ντυμένη ως άντρας γυμναστής.
Η ιστορία της παρουσιάζεται με απλά λόγια στο φύλλο εργασίας, που παρέχεται και συνοδεύεται από ερωτήσεις κατανόησης.
Τα παιδιά αφού ακούσουν την ιστορία, απαντούν στις ερωτήσεις με τη βοήθεια της παιδαγωγού και επιπρόσθετα:
- ζωγραφίζουν κάτι από την ιστορία που τους έκανε εντύπωση
- αναπαριστούν με θεατρικές κινήσεις την ιστορία και το καθένα παίρνει τον δικό του ρόλο
- τα μεγαλύτερα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες. Κάποια υποδύονται τους Ελλανοδίκες που υποστηρίζουν ότι πρέπει η Καλλιπάτειρα να τιμωρηθεί και κάποια εκείνους που λένε ότι δεν πρέπει
- Συζητούν για τη θέση της γυναίκας στα αρχαία χρόνια και τώρα.
Ο Παυσανίας, ένας αρχαίος γεωγράφος και ταξιδευτής αναφέρει ότι μετά από αυτό που συνέβη με την Καλλιπάτειρα οι Ελλανοδίκες έφτιαξαν έναν νόμο που έλεγε ότι οι αθλητές και οι γυμναστές τους θα πρέπει να βρίσκονται στον χώρο γυμνοί κατά τη διάρκεια των ολυμπιακών αγώνων. Κουβεντιάζουμε γιατί το σκέφτηκαν αυτό.
